miércoles, 24 de marzo de 2010
APLICACIÓN DIDÁCTICA:"El galeón hundido"
| TAREA | ÁREA | NIVEL DE DIFICULTAD | DESCRIPCIÓN | CONTENIDOS | C. BÁSICAS |
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| Mat Leng | 3º C E.P. Media | En el Océano Pacífico se encuentran los restos de un galeón que transportaba un importante cargamento de oro por el que los piratas estaban dispuestos a todo. | Oeperaciones naturales. Decimales Porcentajes Figuras y cuerpos geométricos. Áreas-superficies. Vocabulario especifico. Descripción de personajes. Animación lectura. Literatura. | CL, M, CIMF, CA, AIP, CS, AA, TICD.
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lunes, 22 de marzo de 2010
martes, 16 de marzo de 2010
RECURSOS ITE
Es un conjunto de recursos orientados a facilitar el trabajo en el aula con pizarra digital interactiva. Con ellos se pretende iniciar a los alumnos de Primaria al trabajo en asamblea y a la discusión de temas en grupo, además de fomentar el uso de internet como fuente de información. Su autora es Mª ISabel Pueyo.
lunes, 8 de marzo de 2010
AUTORRETRATO MCG
Autorretrato: descripción de la figura o carácter de una persona hecha por ella misma.
¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
Frente, ojos, nariz, bigote. barba...
¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
Para el prólogo de sus Novelas Ejemplares en 1613.
Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
¿Dónde pasó su infancia A. Machado? En Sevilla.
¿Qué había en su casa? Un huerto con un limonero.
¿Dónde pasó su juventud? En tierras de Castilla.
Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
De su personalidad, sus gustos, sus sentimientos y su forma de enfrentarse al mundo.
LA GRAN PREGUNTA. Descríbete a ti mismo.
Soy minimalista y perezosa.
SERES VIVOS
Me parece interesante el planteamiento, es decir, partir del mapa de conceptos previos y analizar sus carencias. Las actividades y recursos incluyen, en principio, información para superar dichas carencias. El que se incluya criterios de evaluación también me parece acertado. Lo que veo es que faltan contenidos importantes si se pretende hablar de los seres vivos, tampoco veo clara la organización de los mismos e insuficiente el apartado de actividades de refuerzo. Por último, comentar que se podría realizar un muevo mapa conceptual una vez que los alumnos hayan realizado las actividades y la propuesta.